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Hitos del Desarrollo Infantil Hitos a los 5 Años

Hitos a los 5 Años

Hitos del movimiento

  • Se para en un pie durante diez segundos o más.
  • Brinca, da volteretas.
  • Se columpia, trepa.
  • Puede saltar en un pie.

Hitos en las habilidades con las manos y los dedos

  • Copia triángulos y otros patrones geométricos.
  • Dibuja a las personas con cuerpo.
  • Escribe algunas letras.
  • Se viste y desviste sin ayuda.
  • Utiliza tenedor, cuchara y (algunas veces) cuchillo de mesa.
  • Suele encargarse de sus propias necesidades fisiológicas en el inodoro.

Hitos del lenguaje

  • Recuerda parte de una historia.
  • Habla con oraciones de más de cinco palabras.
  • Usa el tiempo futuro.
  • Narra cuentos más largos.
  • Dice nombres y direcciones.

Hitos cognitivos

  • Puede contar diez o más objetos.
  • Dice correctamente el nombre de por lo menos cuatro colores.
  • Comprende mejor el concepto del tiempo.
  • Tiene conocimiento de lo que se usa cada día en casa (dinero, alimentos, electrodomésticos).

Hitos sociales y emocionales

  • Quiere complacer a los amigos.
  • Quiere ser como sus amigos.
  • Es más probable que acepte las reglas.
  • Le gusta cantar, bailar y actuar.
  • Muestra más independencia y hasta puede visitar solo a algún vecino cercano.
  • Está consciente de su sexualidad.
  • Puede distinguir la fantasía de la realidad.
  • Algunas veces es exigente, otras es sumamente colaborador.

Señales de Alarma

  • Exhibe un comportamiento sumamente temeroso o tímido.
  • Exhibe un comportamiento sumamente agresivo.
  • Es incapaz de separarse de sus padres sin una gran resistencia.
  • Se distrae fácilmente y es incapaz de concentrarse en una actividad individual durante más de cinco minutos.
  • Muestra poco interés en jugar con otros niños.
  • Se rehúsa a responderles a las personas en general, o responde solo superficialmente.
  • Rara vez recurre a la fantasía o imitación cuando juega.
  • Parece deprimido o triste la mayor parte del tiempo.
  • No participa en actividades variadas.
  • Evita a otros niños y adultos o parece mantenerse apartado de ellos.
  • No expresa una amplia gama de emociones.
  • Tiene problemas alimentarios, del sueño o para usar el inodoro.
  • No puede diferenciar entre la fantasía y la realidad.
  • Parece inusualmente pasivo.
  • No comprende instrucciones de dos pasos con uso de preposiciones (“pon la taza sobre la mesa” o “toma la pelota de abajo del sillón”).
  • No puede decir correctamente su nombre y apellido.
  • No usa plurales ni tiempo pasado correctamente al hablar.
  • No habla sobre sus actividades y experiencias.
  • No puede construir una torre de seis a ocho bloques.
  • Parece incómodo al sostener un crayón.
  • Tiene problemas para quitarse la ropa.
  • No puede cepillarse bien los dientes.
  • No puede lavarse ni secarse las manos.

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